0-5歲寶寶該如何接觸音樂

本文Tag標簽:教育??

  一、嬰兒依靠聽覺和其他音樂感覺體驗音樂,他們應該每天接觸音樂。成人可以通過下述途徑鼓勵嬰兒的音樂發(fā)展。

  ·給嬰兒哼唱。
  ·模仿嬰兒發(fā)出的各種聲音。
  ·讓他們廣泛接觸各種音響,包括身體的、嗓音的、樂器的和環(huán)境的。
  ·提供經(jīng)選擇的音樂錄音。
  ·聽音樂時,隨音樂的拍子、節(jié)奏型和旋律進行方向搖、拍、撫動嬰兒。
  ·提供嬰兒能夠擺弄的、能發(fā)出樂音的安全玩具。

  二、2-3歲幼兒的音樂經(jīng)驗

  2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如:有選擇的音樂錄音,即興歌唱的機會以及歌曲曲目的積累。恰當?shù)氖褂枚喾N材料,以探索為主要方法,可以使他們打下一種豐富的基礎,以便將來發(fā)展對音樂概念的理解。對這個年齡段來說,各種個體的音樂經(jīng)驗甚為重要,所以不必強調(diào)幼兒的一致性集體表演的音樂活動。

  2-3歲幼兒(至4歲時)應能夠:

  表演/讀譜

  ·游戲時自由即興式地唱歌。
  ·唱民歌和創(chuàng)作歌曲,允許有時與他人合作時不合拍,不入調(diào)。
  ·自由敲打簡單節(jié)奏樂器,探索節(jié)奏樂器和環(huán)境中的音響。
  ·隨成人對幼兒動作的擊樂伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
  ·知道樂譜為何物,稱之為音樂。

  創(chuàng)造

  探索它們自身嗓音的各種表現(xiàn)可能性。
  游戲時即興編唱。
  在樂器上和環(huán)境聲源中創(chuàng)造音響。

  聽/描述

  注意傾聽經(jīng)選擇的音樂曲目。自發(fā)地隨各種類型音樂做律動。
  認識唱與說的不同。
  通過律動和動作的靜止表現(xiàn)對聲音及休止的意識。
  用即興律動表現(xiàn)對拍子、速度和音高的意識。

  價值

  ·喜歡聽音樂和環(huán)境中的其他音響。
  ·喜歡聽其他人歌唱。
  ·喜愛在游戲時唱歌。
  ·喜愛用環(huán)境的身體的和樂器聲源來嘗試音樂活動。

  三、4-5歲幼兒的音樂經(jīng)驗

  4-5歲幼兒的社會意識逐漸得以發(fā)展。恰當?shù)囊魳坊顒咏?jīng)驗包括各種小組活動,如唱歌、歌曲游戲和課堂簡易樂器的演奏。另外,對嗓音、身體、自然界和樂器音響的個體探索活動機會也應包括在內(nèi)。律動是這一年齡階段兒童表達他們音樂經(jīng)驗的最有效手段。他們喜愛用自己的思想、律動、語言和音響進行游戲。突出自由探索的各種音樂活動可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂成長打下最積極的基礎。

  4-5歲幼兒(在結束幼兒園教育時)應能夠:

  表演/讀譜

  ·運用歌唱嗓音,并有別于說話嗓音。
  ·在他們的自然音域內(nèi)唱歌時基本上音準。
  ·在律動和課堂簡易樂器的演奏中,表現(xiàn)出對拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識。
  ·喜愛唱無意義音節(jié)歌、民歌和歌曲游戲。
  ·運用圖片、圖形和其他符號來表示音高、時值型和簡易曲式。

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!